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유럽에서 한국어 교육을 선도할 세종학당 교원들

최근 벨기에에서는 케이팝과 한국문화의 인기와 함께 한국어에 대한 관심이 급증하고 있다. 한국어를 배우려는 수요가 꾸준히 증가함에 따라 다양한 벨기에 현지 기관에서 한국어 교육 프로그램을 운영하기 시작했다. 이러한 상황에서 한국어 교육의 질과 체계적인 교육 시스템의 필요성이 강조되고 있으며 이에 따라 세종학당의 역할이 더욱 중요해지고 있다. 세종학당은 한국어와 한국문화를 전 세계에 알리기 위해 설립된 교육 기관이다. 벨기에에서도 한국어 교육의 주요 거점으로서 현지인들에게 높은 수준의 한국어와 한국문화 교육을 제공하고 있다. 브뤼셀 세종학당은 유럽을 대표해 올해 4번째 세종학당 교원양성과정을 진행했으며 여기에는 벨기에는 물론 스위스, 스페인, 스웨덴, 에스토니아의 지원자들이 참여했다.

< 세종학당 한국어교원양성과정 관계자 및 참가자 – 박세라 사무국장(맨 왼쪽), 김희진 학당장(앞줄 왼쪽에서 세 번째) - 출처: 통신원 촬영 >

브뤼셀 세종학당의 박세라 사무국장은 벨기에에서 한국어교원양성과정을 진행한 이유에 대해 "다양한 교원들이 양성되면 브뤼셀 학당에도 좋은 일이기 때문에 시작하게 됐다. 브뤼셀 학당에서도 한국어교원 수급이 어려웠던 적이 있어 현지에서 교원을 양성할 수 있다면 수급 문제도 해결된다. 더불어 유럽인들에게도 한국어교원이 될 수 있는 좋은 기회를 제공하는 일이라고 생각했다."고 밝혔다. 또한 박세라 사무국장은 이번 양성과정 진행상 어려웠던 점에 대해 "참가자가 작년보다 증가해서 스케줄을 잡는 것이 가장 힘들었다. 모든 분들이 가능한 공통된 시간을 잡기가 어려웠다."고 답했다.

< 모의수업 참여자들 - 출처: 박세라 사무국장 제공 >

무엇보다 올해 양성과정에는 브뤼셀 세종학당의 김희진 학당장이 처음부터 끝까지 참여하는 성의를 보였다. "브뤼셀 세종학당을 운영하면서 수강생들과 선생님들의 입장에서 한국어 학습을 어떻게 하면 잘 전달하고 그분들을 잘 이해할 수 있을까 고민하다가 이번 과정에 참여하게 됐다."고 김희진 학당장은 참여 이유를 밝혔다. 예전과 올해 직접 겪은 차이점에 대한 질문에는 "학습지와 관련해 교수님과 직접 소통할 수 있고, 특강은 실전 수업에 유용한 교육 내용이었으며, 참가자들이 비대면으로 수업내용에 대해 의견을 나누고 서로를 격려하는 시간이 마련된 점 등 예전에 비해 현재 프로그램이 더 짜임새 있고 체계적으로 구성됐다."고 답했다. 또한 "세종학당 현지 교원양성과정이 쉽지 않은 프로그램이었지만 참여한 선생님 모두 불타오르는 열정을 가지고 끝까지 잘 해냈다. 그중에서도 세종학당 수강생들이 한국어교원이 되기 위해 꿈을 키우는 모습에 뜨거운 박수를 보낸다. 매년 힘들지만 한국어교원양성과정을 브뤼셀 세종학당에서 운영하게 되어 보람을 느낀다. 원활한 진행을 위해 항상 애쓰신 박세라 사무국장님에게 감사드린다."면서 소감을 전했다.

< 모의수업을 진행하는 아오로라 씨 - 출처: 통신원 촬영 >

11월에는 벨기에, 스웨덴, 스위스, 스페인, 에스토아니에 거주하는 한국인 및 외국인 참가자들이 모의수업을 위해 브뤼셀로 모였다. 현재 스웨덴에 거주하는 네가르 씨, 스페인인 아우로라 씨, 그리고 에스토니아인 야나 씨는 모두 현지 세종학당에서 한국어를 배운 경험이 있다. 스페인 바르셀로나에서 거주하는 아우로라 씨는 한국에 관심을 가지게 된 계기에 대해 "대학에서 동아시아학을 전공하면서 처음에는 일본어 교사가 되고자 했다. 하지만 학업 과제로 한일 관계와 한류에 대해 조사하면서 한국의 대중문화를 알게 됐고 특히 한국 드라마에서 큰 위로와 편안함을 느꼈다. 결국 대학 4학년 때 한국어를 제2외국어로 선택했고, 한국어의 음운과 한글의 아름다움에 매료돼 한국어 교사가 되겠다는 꿈을 키웠다."고 답했다. 이번 교원양성과정에 대해서는 "프로그램의 취지와 목표는 정말 훌륭하다고 생각하지만 급하게 진행된 운영 측면에서는 아쉬움이 남는다. 실제 교사의 역할을 체험하며 배울 수 있는 모의수업이 이틀이었는데 일주일 정도 진행됐다면 더 풍부한 배움의 시간을 가질 수 있었을 것이라고 생각한다. 그럼에도 실습 과정에서 교수님께서 보여주신 가르침은 매우 유익했고 교수님 지도 아래 더 오랜 시간 배우고 싶다는 생각이 들었다."고 말했다.

< 모의수업을 진행하는 야나 씨 – 출처: 박세라 사무국장 제공 >

한국어와 한국문화를 깊게 공부하고 싶어 경북대학교에서 6개월 동안 한국어 연수과정을 밟은 에스토니아인 야나 씨 역시 우연한 계기로 한국어를 배우기 시작했다고 한다. 야나 씨는 "대학에서 건축학을 전공했는데 3학년 때 학교에 한국어 학당이 생겼고 친구의 제안으로 한국어 수업을 청강하기 시작했다. 당시 탈린 세종학당은 규모가 매우 작았지만 한국어 수업과 더불어 다양한 한국문화 행사를 많이 열었는데 언어를 배우는 동시에 문화를 체험하는 과정이 매우 새롭고 흥미로웠다."고 했다. 야나 씨는 경북대학교 동아리 활동으로 한국어 캘리그래피를 배웠고 에스토니아에서 자격증을 취득해 현재 탈린 세종학당에서 4년째 한국어 캘리그래피 수업을 하고 있다. 야나 씨는 "대학 시절 한국어와 한국문화는 나에게 신선한 활력을 불어넣어 주는 존재였다. 한국은 나에게 많은 영감을 주었고 소중한 친구들과 좋은 추억을 선물해 주었다. 이제는 내가 에스토니아 사람들에게 이 아름다운 문화를 알리고 내가 받았던 영감을 전해주고 싶다."며 한국어교원으로서 당찬 포부를 밝혔다.

< 모의수업을 지도하는 조윤행 교수 - 출처: 통신원 촬영 >

브뤼셀에서 열린 모의수업에는 프랑스 국립동양언어문화대학교(INALCO) 한국학과 조윤행 교수가 참여해 한국어 교수법을 지도했다. 조윤행 교수는 "한국에서도 많은 유학생들이 한국어 교사가 되기 위해 대학과 대학원에서 강의를 듣지만 한국어 실력이 뒷받침되지 못해 어려움을 겪는다. 그런데 이번 브뤼셀 세종학당 교원양성과정에 참여한 외국인 예비 교원들의 한국어 실력이 출중했던 점이 성공적으로 이번 과정을 마치는 데 가장 중요한 역할을 했다고 생각한다. 그만한 한국어 실력을 갖춘 훌륭한 학습자였기에 자신들의 학습 경험, 한국어 수업의 경험을 모의수업 과정에도 잘 녹여낸 것 같다. 현장에서 우스갯소리로 한국어 수업은 외국인 선생님들께 양보해야겠다는 말이 나올 정도로 당장 현장에 투입되더라도 손색이 없었고, 덕분에 한국어 수업을 이번 과정을 통해 처음 접한 한국인 선생님들에게도 귀감이 됐던 것 같다. 과정을 진행한 교수자로서 수강생들이 서로 좋은 영향을 주고받는 모습을 보면서 흐뭇했다."고 소감을 전했다. 그러면서 "한국어 교육이 좀 더 확장되고 탄탄해지려면 원어민 선생님뿐만 아니라 비원어민 선생님도 함께 양성돼야 한다. 그런 의미에서 이번 비원어민 예비 교원들의 참여는 앞으로의 한국어 교육계가 좀 더 희망적일 것이라는 신호인 것 같다."고 이번 모의수업을 호평했다.

지난 9월 시작된 세종학당의 한국어교원양성과정은 공식적으로 11월 27일에 마무리됐다. 총 15명이 시작했지만 결국 11명만이 성공적으로 마쳤다. 사실 중간에 포기자가 나올 만큼 쉽지 않은 과정이었다. 한국어는 물론 한국 역사, 문화, 사회에 대한 지식을 쌓은 11명은 한국어교원으로서 유럽 여러 국가에서 현지인들에게 올바른 한국어를 가르치게 될 것이다. 앞으로 유럽에서 한국어의 인기는 계속 증가할 것으로 예상된다. 이제 한국어도 영어처럼 문법은 현지인 선생님이 담당하고 회화는 한국어 원어민이 가르치는 시대가 올 것으로 기대된다.

사진출처

- 통신원 촬영

- 박세라 사무국장 제공

성명 : 고소영[한국국제문화교류진흥원 벨기에/겐트 통신원]

약력 : 겐트대학원 African Languages and Cultures 석사